News Release - State Board of Education finalizes school plan types

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Dec. 14, 2022

State Board of Education finalizes school plan types 

Board grants charter school appeal to open school in Adams 14

DENVER – At its December meeting, the Colorado State Board of Education approved 92 requests to reconsider ratings and plan types for schools as part of the identification step in the 2022 accountability process.

Every year the state analyzes the performance of schools and districts on a variety of academic measures and assigns accountability ratings for districts and plan types for schools in order to identify high-performing schools and districts and provide support to the lower-performing ones.

Preliminary ratings and plan types were released in September, and in November the board approved ratings for schools that did not request reconsideration of their preliminary ratings. Districts and schools with at least 90% total participation on state assessments can request reconsideration of their ratings and plan types, allowing them to present supplemental evidence in pursuit of an adjustment to their rating or performance watch status. 

A total of 106 requests for reconsideration were submitted with the Colorado Department of Education staff not recommending eight for approval. Among the 97 requests that were approved, five were district accountability ratings that were approved by the commissioner and 92 were school plan types approved by the board. More information on the reconsideration process can be found on CDE’s website.

Typically, school and district frameworks are released every year. However, the pandemic caused the state to pause the calculation and release of performance frameworks for two school years, 2020-21 and 2021-22.

In transitioning back to calculating and publishing frameworks for all schools and districts, there are conditions that are specific to this year’s transitional framework calculations and may impact the interpretation of results. Some of these key differences include schools and districts did not automatically advance on the accountability clock, three-year frameworks were not calculated due to the lack of consecutive years of data, growth was more limited for elementary and middle schools due to the 2021 assessment schedule and participation on state assessments in some sites was a factor.   

The final ratings and school plans approved Wednesday by the board can be found on CDE’s accountability website. 

Board reviews independent analysis of the accountability system

Colorado’s school and district accountability system provides a reasonable and appropriate basis for objectively measuring the performance of districts and public schools, according to an independent analysis of the system presented to the board. The State Auditor contracted with the Human Resources Research Organization, known as HumRRO, to conduct the evaluation as required by legislation passed in 2022. 

The analysis also found that schools and districts with a history of low performance showed improvement after receiving extra support from the Department of Education. 

The report shows schools with higher proportions of Hispanic students, students who receive free or reduced lunch, or students with disabilities generally had lower scores on statewide assessments and lower median growth percentiles. The report noted that the correlation only establishes a relationship between two variables; it does not establish a causal link. 

Board grants University Preparatory School’s appeal of Adams 14’s contract rejection

The state board granted University Preparatory School’s appeal of Adams County School District 14 Board’s rejection of its charter contract. The Adams 14 board in December 2021 approved University Prep’s application to open a preK-5 school, beginning with preschool and kindergarten and adding one grade a year. After months of negotiations, the Adams 14 board in October 2022 rejected the proposed contract, leading University Prep to appeal to the state board. 

On Wednesday, the state board found that the local board’s denial of the contract and imposition of unilateral conditions was contrary to the best interests of the students, remanding the matter back to Adams 14 with instructions for reconsideration. Adams 14 had filed a motion to dismiss the case, but the state board denied the motion. 

In other actions, the board:

Adopted the department’s recommended cut scores for the Colorado Measures of Academic Success and Colorado Alternate assessments in science. Cut scores are the dividing points between performance levels that describe how well students met the expectations of their grade level. In spring 2022, Colorado students took new CMAS and CoAlt Science assessments with questions developed by Colorado educators to measure performance on the 2020 Colorado Academic Standards in science. Last fall educators were also involved in developing recommendations for the new cut scores and performance level descriptors.

14 de diciembre de 2022

La Junta Estatal de Educación finaliza los tipos de planes escolares

La Junta concede la apelación para escuela autónoma (charter) para abrir la escuela en Adams 14

DENVER – En su reunión de diciembre, la Junta Estatal de Educación de Colorado aprobó 92 solicitudes para reconsiderar las clasificaciones y los tipos de planes para las escuelas como parte del paso de identificación en el proceso de rendición de cuentas de 2022.

Cada año, el estado analiza el desempeño de las escuelas y los distritos en una variedad de medidas académicas y asigna clasificaciones de rendición de cuentas a los distritos y tipos de planes para las escuelas con el fin de identificar escuelas y distritos de alto desempeño y proporcionar apoyo a los de menor desempeño.

Las clasificaciones preliminares y los tipos de planes se publicaron en septiembre y en noviembre la junta aprobó las clasificaciones para las escuelas que no solicitaron la reconsideración de sus clasificaciones preliminares. Los distritos y las escuelas con al menos un 90% de participación total en las evaluaciones estatales pueden solicitar la reconsideración de sus clasificaciones y tipos de planes, lo que les permite presentar evidencia suplementaria en busca de un ajuste a su clasificación o estado de vigilancia del desempeño. 

De un total de 106 solicitudes de reconsideración presentadas, el personal del Departamento de Educación de Colorado recomendó que ocho no se aprobaran. Entre las 97 solicitudes que fueron aprobadas, cinco fueron clasificaciones de rendición de cuentas del distrito que fueron aprobadas por el comisionado y 92 fueron tipos de planes escolares aprobados por la junta. Puede encontrar más información sobre el proceso de reconsideración en el sitio web del CDE.

Por lo general, los marcos escolares y del distrito se publican todos los años. Sin embargo, la pandemia hizo que el estado detuviera el cálculo y la publicación de los marcos de desempeño durante dos años escolares, 2020-21 y 2021-22.

Al volver a calcular y publicar marcos para todas las escuelas y distritos, existen condiciones que son específicas para los cálculos del marco de transición de este año y pueden afectar la interpretación de los resultados. Algunas de estas diferencias clave incluyen escuelas y distritos que no avanzaron automáticamente en el período de rendición de cuentas, los marcos de tres años no se calcularon debido a la falta de años consecutivos de datos, el crecimiento fue más limitado para las escuelas primarias e intermedias debido al calendario de evaluación de 2021 y la participación en las evaluaciones estatales en algunos sitios fue un factor.   

Las clasificaciones finales y los planes escolares aprobados el miércoles por la junta se pueden encontrar en el sitio web Schoolview del CDE.

La Junta revisa análisis independiente del sistema de rendición de cuentas

El sistema de rendición de cuentas escolar y distrital de Colorado proporciona una base razonable y apropiada para medir objetivamente el desempeño de los distritos y las escuelas públicas, según un análisis independiente del sistema presentado a la junta. El Auditor del Estado contrató a la Organización de Investigación de Recursos Humanos, conocida como HumRRO, para realizar la evaluación según lo requerido por la legislación aprobada en 2022. 

El análisis también encontró que las escuelas y los distritos con antecedentes de bajo desempeño mostraron una mejora después de recibir apoyo adicional del Departamento de Educación. 

El informe muestra que las escuelas con proporciones más altas de estudiantes hispanos, estudiantes que reciben almuerzo gratis o a precio reducido o estudiantes con discapacidades generalmente tuvieron puntajes más bajos en las evaluaciones a nivel estatal y percentiles de crecimiento medio más bajos. El informe señaló que la correlación solo establece una relación entre dos variables; no establece un nexo causal. 

La Junta concede la apelación para la Escuela Preparatoria Universitaria (University Prep) del rechazo del contrato de Adams 14

La junta estatal concedió la apelación para University Prep del rechazo de la Junta del Distrito Escolar 14 del condado de Adams de su contrato charter. En diciembre de 2021, la junta de Adams 14 aprobó la solicitud de University Prep para abrir una escuela de preescolar a 5.º grado, comenzando con preescolar y kindergarten y agregando un grado por año. Tras meses de negociaciones, en octubre de 2022 la junta de Adams 14 rechazó el contrato propuesto, lo que llevó a University Prep a apelar ante la junta estatal. 

El miércoles, la junta estatal determinó que la negación del contrato por parte de la junta local y la imposición de condiciones unilaterales era contraria a los mejores intereses de los estudiantes, remitiendo el asunto nuevamente a Adams 14 con instrucciones para su reconsideración. Adams 14 había presentado una moción para desestimar el caso, pero la junta estatal rechazó la moción. 

En otras acciones, la junta:

Adoptó los límites de puntuación recomendados por el departamento para las Medidas de Éxito Académico de Colorado y Evaluaciones Alternativas de Colorado de ciencias. Los límites de puntuación son los puntos de división entre los niveles de desempeño que describen qué tan bien los estudiantes cumplieron con las expectativas de su nivel de grado. En la primavera de 2022, los estudiantes de Colorado tomaron nuevas evaluaciones de Ciencias CMAS y CoAlt con preguntas desarrolladas por educadores de Colorado para medir el desempeño en los Estándares Académicos de Colorado 2020 en ciencias. El otoño pasado, educadores también participaron en el desarrollo de recomendaciones para los nuevos límites de puntuación y descriptores del nivel de desempeño.